随着人工智能的发展和人们生活水平的不断提高，家长们对教育的认知不再仅仅停留在传统教育这一层面，而是更多的开始追求孩子的综合全面发展。

伴随着未来就业竞争的加剧，为了紧跟时代变化，越来越多的家长都决定选择培养孩子的信息学特长，学习编程课程。

从小学就开始为孩子规划竞赛学习，也是很多家长的选择。因为在学习的同时，也可以为孩子的升学提前做准备。

那么中小学生应该在什么时候学习信息学课程呢?又该怎样规划才更好呢?

相信很多家长和学生都会在每个阶段该学什么的问题上迷茫，今天我们从学生自身角度探讨如何让喜欢编程的孩子稳定、有序、健康的开展信息学竞赛的学习。

为想要学习信息学奥赛的你，做一个初步清晰的规划引导。

四年级之前（做好规划）

孩子在四年级之前，语文、数学基础还不足以支撑孩子开始严肃学习信息学这一学科，所以不建议学习信息学。可以考虑让孩子先强化数学基础，适当学习一些奥数的基本内容，如果还学有余力，可以尝试一些拖拽式编程的学习内容，培养逻辑思维。

四年级（兴趣引导）

孩子在四年级的时候可以进行兴趣方面的引导，看孩子是否是喜欢信息学编程。刚开始接触时可以选择基础的编程知识来学习，观察孩子是否喜欢。(实际情况因人而异)

四年级的学生接触高级编程语言，虽然接受效率比高年级低，但是竞赛路是漫长的，小学就把基础语言部分学完势必会比很多高年级才开始学信息学的学生有时间上的优势。所以，四年级开始学信息学，可以激发孩子的兴趣，也会有更多的时间为竞赛做准备。

五、六年级（竞赛方向指引）

相对来说适合学编程的时间点应该在五年级，五年级的孩子已经具备了基本的数学能力和充分的理解能力，能够应付在学习信息学编程中碰到的基础数学知识，也没有小升初带来的压力，可以在不耽误孩子正常学习的情况下获奖，实现双赢。

从五年级再到小升初的暑假可以掌握编程的一些基本要素比如变量，函数，循环，数组等(普及组一等奖的知识点)。

初一（正式参赛）

初一的学生更加适合开展基础算法与数据结构的学习，可以正式备战 CSP 普及组的比赛，每周建议投入时长为 3~5 小时。暑假可以增加学习初赛内容的训练时间，并把历年真题做一遍。

初二（决定竞赛方向）

初二的学生基本上获奖没有太大问题，可以根据所获奖项决定主要训练方向。如果普及组基本得到满分，那么可以开始学习提高组知识点，如果普及组拿了奖但是分数一般，可以考虑初三的时候继续参加普及组比赛，不用着急升级到提高组，给孩子充分的信心继续学习。从历年优秀选手的历程看来，高中才开始参加提高组训练的优秀选手比比皆是。

能力较强的学生暑假时应该会进入到省内信息学强校，进行提高组的训练。

初三（规划好学习时间）

初三的学生需要根据自己的能力和时间，选择参加普及组或者提高组的比赛。另外，初三的学生面临着中考，需要加强文化课学习，给自己的升学添加筹码。

高一（学习巩固）

进入高一的时候应该已经有了扎实的算法基础，对各种经典算法模型都比较熟悉，初三暑假应该学习并巩固提高组常见知识，把历年提高组真题，以及提高组初赛都扎实的做一遍，水平较高的选手还可以在此时参加各类在线编程比赛，与世界范围内的大佬们同场竞技。

高二（竞赛之路 VS 回归文化课）

此时，选手们已经基本知道自己该怎么走自己的路，无需再做规划，还没拿提高组一等奖的同学可以尝试再冲击一次，冲击结束后回归文化课学习，结束中学信息学竞赛生涯，不会影响正常学业。

注：

1、小学阶段要在有一定语文、数学基础的情况下进行信息学学习，对自身情况不了解的同学可以进行学习测试。根据自身情况扫描下方二维码即可进行测试。

2、初中阶段重在基础的积累，节奏可以慢一点，但是一定要扎实。

3、竞赛路线规划好，其实一点都不难走，相反会比纯文化课的路线要轻松很多，重点是每一步都要执行到位，不要三天打鱼，两天晒网。